Diario de la 2ª clase práctica PA2, 19/09/2018, realizado por FRANCISCO DÍAZ

El pasado miércoles comenzamos la primera clase de prácticas de unidad didáctica repasando temas tratados en anteriores clases como los métodos que favorecen el aprendizaje, (metodología didáctica), entre ellos recordábamos algunos como:

-Aprovechar el entorno.

-La participación activa.

-Interacción entre adultos e iguales  que favorece la autoestima e integración social.

(Capítulo 1, artículo 11  Boletín Oficial del Principado de Asturias).

Una vez hecho el repaso comenzamos con  la primera práctica en la que trabajamos la construcción de conocimientos.

Ejercicio 1.

 En el primer ejercicio dos personas con  una escala de  1 a 20 y una moneda  pueden hacer uno o dos movimientos hasta que el primero en llegar al final gana.

·         Miguel y Cristina: plantean que quien llega primero a la casilla 17 gana independientemente de que el rival haga uno o dos movimientos.

·         Javi y Adrián: plantean que si llegas al 14 independientemente de lo que haga el rival puedes llegar a la 17.

·         Javi: plantea que el que empieza y mueve a la casilla 2 gana, después seguirán las casillas 5, 8, 11, 14, 17 y 20. Si dividimos 20 entre 3 obtendremos 2 como resto por lo tanto el que empiece en la casilla 2 solo tendrá que ir avanzando 3 más para ganar.

Ejercicio 2.

Mismo sistema con distinto objetivo, llegar a 19.

·         Miguel y Cristina: Plantean que es la misma situación restando 1. Cogemos 19 lo dividimos entre 3 y le restamos 1. Resultado de dividir 19 entre tres y obtener 1 como resto.

Ejercicio 3.

Utilizando una escala diferente se plantea el mismo objetivo llegar a 20, en ésta ocasión se pueden realizar hasta 3 movimientos en un mismo turno.

·         Manuel: plantea que el que empieza pierde, y gana el que sigue 4, 8, 12, 16, 20.

Ejercicio 4.

Utilizando una calculadora  se puede utilizar cualquier dígito de 1 a 9 hasta llegar a 76.

·         Josetxu: El número que te hace ganar es el 10.

Finalizamos la clase haciendo una reflexión de lo que hemos aprendido a través de estos casos prácticos y es que hay que esforzarse en llegar a construir una realidad.