En la
clase práctica del miércoles Josetxu comenzó la clase recordando las tutorías
grupales y haciendo un comentario sobre las exposiciones: ¿qué relación hay
entre el tema escogido para la presentación y el currículo de Asturias?
Después
de esto nuestros compañeros Álvaro, Yolanda y Kiko empezaron su exposición
sobre la educación artística en la escuela. Nos comentaron porque han escogido
este tema y definiendo el concepto de educación artística: designa en el campo
educativo a la enseñanza y aprendizaje por parte del alumnado de las diversas
modalidades del arte; arte plástico o pintura, música y expresión cultural.
Siguieron
enumerando los objetivos que persigue esta asignatura:
-
Garantizar el cumplimiento del derecho humano a la educación y participación en
la cultura.
-Desarrollar
las capacidades individuales.
-Mejorar
la calidad de la educación.
-Fomentar
la expresión y la diversidad cultural.
También
nos hablaron del efecto de la LOMCE en las llamadas “asignaturas específicas dependientes”,
las cuales se sitúan en un segundo plano.
Nos
pusieron un vídeo “Pinta la Flor”, en el que vemos que el profesor obliga a una
niña a dibujar una flor como él quiere, no deja a la niña dibujar la flor como
ella quiere.
A
continuación nos presentaron a Howard Gardner y su teoría, un modelo de
confección de la mente. También nos enseñaron los tipos de inteligencia que
existen; musical, corporal-cinestésica, interpersonal, lingüístico-verbal,
lógico-matemática, naturalista, intrapersonal y visual espacial.
Pusieron
un vídeo de Sir Ken Robinson, un catedrático de Inglaterra, en el que habla de
su visión educativa.
Terminaron
la presentación exponiendo la importancia y los beneficios de la expresión
corporal, la pintura y la música.
https://prezi.com/view/KEYRDEcOdVQXeEtXRxt7/
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