La clase de hoy comenzó con una
presentación sobre la pedagogía franquista y su incidencia en Magisterio de
Oviedo. Josetxu nos mostró ¿una foto del concordato?, que dice que la religión
tiene tanta importancia como las matemáticas o las ciencias. ¿Antiguamente?
existían dos centros en Asturias en los que se segregaba a chicos y chicas, y
desde la LOMCE el Estado paga a los profesores de dichos centros.
A continuación seguimos con
Arsenio Palacios, el padre de la pedagogía franquista, y leímos un fragmento de
su tesis doctoral.
La clase prosiguió con la lectura
de un artículo sobre Quintana escrito en 1997,
y contestando a unas preguntas propuestas por el profesor. Quintana
publica un libro con tesis racistas en el que defiende que el sexo es algo
biológico y el género es lo que la sociedad nos transmite y eso debe
desaparecer de la educación. Destacó que solamente 2 de los 70 alumnos
denunciaron a este profesor para que dejase de darles clase. La universidad lo
expedientó pero el Tribunal Superior de Justicia de Madrid anuló la sanción.
Josetxu nos entregó otro texto en
el que se mostraban los rasgos de personalidad que habría que observar en los
alumnos, aparecían diferencias por género como por ejemplo: “si es chica puede
mostrarse hipersensible al juego brusco y si es chico se desafía con sus
compañeros a quien orina más lejos”.
Con esto nos enseña que tenemos
que negarnos a usar determinado material
educativo por mucho que nos obliguen.
Para finalizar la clase, el
profesor estuvo hablando de Santiago, un profesor que llevaba 40 años dando
clase de didáctica constatando que “la homosexualidad es una alteración
congénita o vicio” y que un homosexual no podía dar clase.
Desde 1869 Sir Francis Galton intenta
medir la personalidad, pero en verdad, la inteligencia no se puede medir porque
no hay un cero absoluto. La eugenesia se convirtió en ley y había que castrar a
los débiles mentales.
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