https://youtu.be/1w2jv1pgDcQ
La clase empezó explicando cómo hacer una cuenta gratis
en prezi, y hablando sobre la noticia de la niña de 11 años
que se vio obligada a permanecer en clase tras su primera
regla. Y se leyó el diario de la práctica anterior.
en prezi, y hablando sobre la noticia de la niña de 11 años
que se vio obligada a permanecer en clase tras su primera
regla. Y se leyó el diario de la práctica anterior.
Después se volvió a plantear un juego en una hoja de geoplano de 3X3. Este juego consistía en realizar 3 cuadrados de diferentes tamaños, y ponerle un nombre a cada uno (A, B, C). A continuación debíamos averiguar cuánto vale el área de cada uno, Yaiza Barbón descubrió el área correspondiente(A=1, B=2 por que si lo fraccionabas conseguías formar dos cuadrados como el A, y C=4 por la misma razón).
A continuación, se planteó otro juego, también en una hoja de geoplano de 3X3, que consistía en hacer diferentes recorridos, uniendo dentro de cada cuadro un punto con el lado opuesto), pudiendo solo desplazarte hacia arriba, derecha o izquierda; nunca en diagonal o hacia abajo (DADA, ADAD, ADDA, DAAD, AADD, DDAA; siendo D un desplazamiento hacia la derecha y A hacia arriba).
Posteriormente vimos un video donde Mirta enseña a los niños de diversas edades a jugar de formas diferentes según la edad, y nos marcó uno de los fallos que realizaba Mirta para que nosotros cuando ejerzamos de profesores, no cometamos el error de preguntar a todos a la vez y después cuando contestan todos, decir que no se entiende. Iván sacó la respuesta. Al acabar el video nos mandó dibujar lo quisieramos, a ver quien hacía algo original, solo pidiendo unir los puntos del geo plano en linea recta sin ninguna curva.
Posteriormente vimos un video donde Mirta enseña a los niños de diversas edades a jugar de formas diferentes según la edad, y nos marcó uno de los fallos que realizaba Mirta para que nosotros cuando ejerzamos de profesores, no cometamos el error de preguntar a todos a la vez y después cuando contestan todos, decir que no se entiende. Iván sacó la respuesta. Al acabar el video nos mandó dibujar lo quisieramos, a ver quien hacía algo original, solo pidiendo unir los puntos del geo plano en linea recta sin ninguna curva.
El último juego consistía (también en un geoplano, pero esta vez uno de 5X5), en realizar el mayor número de segmentos de diferente tamaño, Miguel sacó la respuesta, pudiendo llegar a realizar 14 segmentos (1-0, 2-0, 3-0, 4-0, 1-1, 2-1, 3-1, 4-1, 2-2, 3-2, 4-2, 3-3, 4-3, 4-4) . Después con esos segmentos, en otra hoja de geoplano de 5X5, sacar el mayor número de cuadrados de diferente tamaño, Alex explicó cómo sacó los 8 cuadrados (desplazándote recto hacia el punto a la derecha: 1-0X1-0, 2-0X2-0, 3-0X3-0, 4-0X4-0,y con las diagonales encontramos con el segmento 2-3x2-3, 3-3X3-3, 1-1X1-1, 4-1X4-1, 3-1X3-1) y junto a Josetxu fueron ayudando al resto a sacarlos.
La clase finalizó teniendo que hallar el área de cada cuadrado. 
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