Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
-
La iniciativa 'O noso patio', que nació hace tres años, recibe un galardón por buenas prácticas en derechos de la infancia A. C...
-
La clase práctica de didáctica del día 12 de diciembre de 2018 la comenzamos con una presentación que Josetxu preparó incluyendo la propu...
Valoración de André Rodríguez Rivero
ResponderEliminarPara comenzar esta valoración personal de la asignatura, me gustaría resaltar dos ideas importantes que se destacaron en la primera clase teórica y que, a lo largo del curso, han ido tomando más sentido en nuestras cabezas. La primera de ellas es “hacer las cosas más sencillas y facilitar los medios”, no todos los problemas se nos presentan de la forma más simple por lo que es importante saber obtener las ideas fundamentales y, en el caso de la docencia, proporcionar a los educandos los elementos necesarios para que ellos mismos sean capaces de hacerlo. Por otro lado, “cuestionar y cuestionarnos” es la segunda gran idea fundamental para aprender a formarse como educador; a veces las cosas dadas, aquello que nos parece normal, no es lo correcto por eso debemos analizar qué estamos haciendo, cómo estamos haciendo y sobre todo por qué hacemos las cosas, ¿por órdenes?, ¿por imitación?,¿por seguir a los demás?....
Durante este tiempo hemos aprendido multitud de conceptos relevantes en nuestro futuro profesional (área, transversalidad, equidad, explicar, coeducación…), hemos tratado algunos de los temas menos valorados sobre la educación (los colegios gueto, la interculturalidad, las escuelas alternativas, la educación sexual, el acoso escolar…) y hemos conocido a fondo el currículo asturiano para la educación primaria.Todo ello a través de sesiones en las que había un ambiente adecuado (durante la mayor parte del tiempo) para la participación, con explicaciones, exposiciones de compañeros y compañeras, opiniones, actividades prácticas…En resumen, ha sido muy positivo que Josetxu nos animara a participar de forma activa en las clases dando ejemplos o contando sus propias experiencias, así como dando su opinión sobre diferentes temas tratados, perdiendo de esta manera la clásica estructura de las sesiones en las que el educador da una explicación y los educandos toman apuntes.
Además, el trabajo de nuestro docente ha sido muy gratificante para el alumnado ya que, aparte de explicarnos los contenidos, nos ha ofrecido un montón de recursos para que nosotros mismos podamos trabajar aspectos que guarda relación con el grado, por ejemplo, a través del blog de la asignatura, una fuente de información actual a la que no hemos sacado la máxima rentabilidad, o en los casos que ha sido posible, ha concretado entrevistas a los diferentes grupos de trabajo con personas expertas en el tema que fueran a tratar, e incluso les ha acompañado a la cita. Otros aspectos a resaltar son la aplicación de una metodología sin exámenes, lo que ha supuesto un respiro en la época de estudios, y la disponibilidad de nuestro profesor para responder a nuestras dudas.
Podemos concluir que el desarrollo de las clases ha facilitado que el alumnado haya adquirido los objetivos básicos de la asignatura, conociendo a figuras relevantes de algunos campos como Arsenio Pacio, el primer catedrático de Didáctica, Marina Subirats, en el campo de la coeducación, David Ausubel, y sus estudios pedagógicos sobre el aprendizaje significativo, o Giner de los Ríos, figura relevante en la pedagogía española, entre otras. Se ha buscado que como futuros maestros y maestras nos demos cuenta de la importancia de tratar con equidad a todo el grupo, pero sabiendo trabajar con sus particularidades individuales, haciendo así que el alumnado sea capaz de llegar por sus propios medios a los objetivos deseados.
Valoración sobre la asignatura de didáctica general. Belén García.
ResponderEliminarPara comenzar me gustaría dar las gracias a Josetxu, profesor que impartió está asignatura porque si mi opinión sobre la misma es tan positiva es gracias a él. He aprendido mucho a través de su metodología de trabajo, porque si bien el contenido temático es muy interesante y válido, la forma de transmitirlo es clave. Además, los retos propuestos fueron adecuados y aprendimos estrategias que permiten un pensamiento creativo, crítico y flexible. En todas las clases estuvimos argumentando, opinando, discutiendo, exponiendo, preguntando... siempre fomentó nuestra autonomía haciéndonos participar en la clase y pudiendo poner ejemplos y experiencias personales a cerca de lo que se estaba comentando. Además, nos proponía preguntas que nos hacía reflexionar sobre los temas que estábamos tratando. Conocimos los aspectos de la didáctica que tienen que ver con lo que se lleva a la práctica en contextos concretos del aula: las competencias básicas, los objetivos, los contenidos, la metodología y la evaluación en la etapa de Educación Primaria. Todo esto lo conseguimos gracias a la unidad didáctica realizada. Analizamos el diseño curricular en el proceso de enseñanza-aprendizaje y analizamos el rol del profesor teniendo en cuenta la actual legislación educativa. Realizamos por grupos exposiciones como fueron la coeducación, la educación sexual, la etnia gitana, el acoso escolar, el autismo y la educación, de las cuales pudimos reflexionar y ver la importancia de todas ellas en nuestro futuro como docentes.
Además, merece mención las tutorías grupales que recibimos donde Josetxu nos ayudó a realizar la unidad didáctica. Siempre estuvo a nuestra disposición y también, a través del correo, con cualquier duda que nos surgiera. Puedo decir que también entendió nuestros problemas personales pudiendo, por lo tanto, tener más confianza en nosotros mismos y no sentirnos agobiados. También quiero destacar la importancia del blog y de los diarios de cada clase para poder saber lo que se hizo si un día no pudiste asistir. Además de todas las noticias publicadas en el mismo donde estábamos al tanto de la actualidad en relación con la educación.
Como conclusión, puedo decir que es una asignatura muy importante para nuestra futura labor como docentes y muy interesante la manera de dar clase y de evaluar, sin exámenes, fuera de la presión que esto supone.
Valoración de GabriellyValoración de la asignatura de Didáctica General
ResponderEliminarLa asignatura de didáctica general me ha ayudado mucho a comprender otros métodos educativos y otras formas de enseñar. La forma en la que se dio impartió me pareció innovadora, además de que rompió completamente con la idea que me había hecho sobre la asignatura, puesto que antes de empezar la carrera había hablado con algunas personas que ya la habían hecho y me habían explicado un poco el procedimiento y el contenido de cada asignatura.
Por eso pienso que la forma de llevarla ha sido totalmente distinta a cómo yo pensaba que iba a ser, debido a que desde el primer día supe que iba a ser impartida de una forma más dinámica y participativa. He de decir que no sentirme presionada por un examen más ha sido bastante gratificante y que además pienso que es mucho mejor aprender a través de trabajos, ya sean individuales o colectivos, que aprender memorizando. Desde luego creo que he aprendido mucho más sobre qué es una unidad didáctica, elaborando una unidad didáctica, de lo que hubiese aprendido si hubiera tenido que aprenderme de memoria su estructura o forma de elaboración.
Las clases me han resultado muy amenas. Cada día se trataba un tema nuevo relacionado con didáctica y siempre estaba abierto el espacio para la participación del alumnado, y esto, sin duda me pareció muy positivo, ya que en ninguna clase, nadie tuvo que tener miedo a expresar sus ideas y opiniones. También quiero decir que no estuve de acuerdo con todo lo que se dijo, pero esto no ha sido un problema, ya que de eso se trata el aprendizaje, de compartir ideas y opiniones aunque no estemos todos de acuerdo, apoyándonos en una base fundamental que es el respeto (siempre y cuando esas opiniones no ataquen la libertad de las demás personas).
Son pocas las cosas que mejoraría. Entre ellas, me gustaría que en las clases prácticas no se hicieran siempre ejercicios relacionados con las matemáticas, porque a los y las estudiantes que venimos de letras nos cuesta un poco entenderlos. También me gustaría que pudiéramos terminar los vídeos que ponemos en clase, porque aunque están todos en el blog, siempre es mejor verlo con el grupo.
Como aspectos positivos, me ha gustado mucho la idea de tener un blog de la clase. No puedo decir que me haya leído todos los artículos, aunque espero poder seguir teniendo acceso para hacerlo, pero todos los que he leído me parecieron muy relevantes e interesantes para nuestra formación. También quiero destacar que Josetxu me ha parecido un profesor muy dispuesto y con un espíritu revolucionario que me ha encantado.
La forma en la que se impartió didáctica en este semestre ha sido excelente, a veces incluso alentadora.
Valoración de Hugo ÁlvarezPersonalmente opino que esta asignatura ha contribuido notablemente a mi formación como futuro maestro de Educación Primaria, ya que he adquirido una serie de conocimientos relativos a los distintos métodos de enseñanza y al currículo actual.
ResponderEliminarEs necesario destacar la excelente labor realizada por el profesor de esta asignatura, Josetxu Joaquín Arrieta Gallastegui. Él nos ha transmitido una visión personalizada de la forma en que se debería de organizar y realizar la labor docente y nos ha proporcionado numerosas facilidades para pasar la asignatura con éxito, siguiendo siempre sus principios y su propio criterio personal. Además ha estado siempre dispuesto a ayudar en lo que fuera necesario. Gracias a él nos hemos parado a pensar sobre el procedimiento y sistema actual de enseñanza y hemos aprendido que existen muchas maneras de enseñar y transmitir los mismos contenidos, y que ello depende de cada profesor o profesora, es decir, de nosotros mismos.
Durante el curso hemos realizado un proyecto de Unidad Didáctica. En mi opinión creo que no ha sido fácil, ya que desconocíamos cómo hacerlo, por dónde empezar, etc, pero Josetxu nos ha ayudado con ello, proporcionándonos la información necesaria para realizar esa tarea, así como valiosos consejos para su realización. El resto ha dependido de nosotros mismos, y ha influido en nosotros profundamente, ya que hemos llegado a comprender lo difícil que puede ser la organización de una clase, la distribución de los contenidos, cómo transmitirlos, etc. Por ello es destacable mencionar que tanto las actividades realizadas en las clases prácticas como las lecciones recibidas en las clases teóricas nos han sido de gran utilidad.
Finalmente me gustaría incidir sobre el valor de la asignatura de Didáctica General para la formación como docente. Ésta es una asignatura muy necesaria para esta carrera porque, desde mi punto de vista, ningún docente que pretenda ser un buen profesional puede tener éxito en su trabajo sin tener presente los contenidos tratados en esta asignatura, los cuales son básicos y necesarios, además de útiles y provechosos. Por ello, y teniendo en cuenta mi experiencia personal, me gustaría valorar positivamente esta asignatura y recomendarla a todos los estudiantes de magisterio que pasen por ésta o por cualquier otra facultad de formación del profesorado
Alba Amuchastegui comenta queEn este tiempo he aprendido que hay diferentes métodos y formas de enseñar sin necesidad de hacer exámenes para demostrar lo que se sabe y los conocimientos adquiridos. Tus explicaciones con ayuda de presentaciones de prezi han sido mucho más útiles que otras clases basadas en copiar lo que dice el profesorado sin entender nada. He adquirido conceptos y vocabulario que antes no conocía. Una de las cosas que me ha sorprendido ha sido, al principio del curso, que tras tener que corregir a mis compañeros y compañeras sus preguntas sobre el currículo, me di cuenta de que me sabía las respuestas inconscientemente y que sin querer había adquirido esos conocimientos.
ResponderEliminarDurante los tres meses he ido leyendo el blog, las diferentes aportaciones y artículos que has ido subiendo. Es cierto que no he comentado nunca ya que muchas veces no lo leía en el momento en que lo subías y me parecía inadecuado comentar tiempo después ya que algunas noticias las habíamos comentado en clase. Aun así, de muchas noticias he sacado la conclusión de que vivimos en una sociedad donde aún, en pleno siglo XXI, es necesario cambiar muchísimas cosas y mejorar, y, sobre todo, acabar con las tantas injusticias que se están viviendo. Las noticias que más me han sorprendido han sido las de los alumnos andaluces haciendo exámenes con linternas y la menor británica empapada de sangre, me han parecido surrealistas.
Muchas de las clases prácticas me han parecido muy útiles e interesantes ya que se basaban en pensar, razonar y entender las cosas. Por ejemplo, cuando teníamos que buscar el máximo número posible de formas sin repetir ninguna, los juegos con la moneda o ir sumando números hasta llegar a uno. Al principio lo hacíamos sin encontrarle sentido y sin entender para que servía, pero, posteriormente, nos dimos cuenta de que todo tenía detrás una explicación y que había que buscarle el truco a cada cosa. Además, esto también nos servirá de cara a un futuro como docentes ya que podemos aplicar estos juegos y alternativas con nuestro alumnado.
Una de las cosas más importantes que he aprendido es que es muy importante la forma en que se intenta transmitir algo, la forma en que se dice, es mejor plantear preguntas y dejar que los niños resuelvan por su propia cuenta y motivarlos para que lo hagan que decirles cual es la respuesta o decirles que no lo saben hacer.
Otra de las cosas con más relevancia que he aprendido ha sido la importancia de la inclusión, sobre todo, con mi presentación sobre el autismo, he sido más consciente aún de todo este tema, de cómo plantear soluciones, de cómo llevarlo a cabo y de lo relevante que es respetar las diferencias, incluir al alumnado con problemas en el aula y en el recreo y de lo importante que es no ocultar el tema al alumnado, necesitan saberlo y también aprender a respetar y convivir entre todos y todas.
Respecto a la unidad didáctica, me costó mucho empezar pues no entendía nada y no sabía ni cómo hacerla, pero con el paso del tiempo fui poco a poco elaborándola y conociendo los diferentes contenidos, estándares y criterios de evaluación que iba a aplicar en un futuro. Aunque es cierto que me hubiera gustado disponer de más tiempo para elaborarla y poder plantear mejores alternativas y crear nuevos juegos y alternativas que me servirán también en el futuro como maestra.
Además, he de destacar, que en todo momento has estado disponible para nosotros, hemos podido contar con tu ayuda y que siempre has intentado buscar lo mejor para nosotros y las mejores formas para que adquiriésemos conocimientos y aprendiéramos sobre todos los temas posibles. También, has querido que fuésemos conscientes de la realidad en que vivimos y que no todo es como lo quieren hacer ver, que hay muchas cosas que se quieren ocultar y hacer de temas tabúes y no debería ser así. Tenemos que aprender a ser críticos y a saber hacerle frente a aquello que nos parezca injusto y con lo que no estemos de acuerdo.