Diario 8ª clase teórica, 09/10/2018, LOS CONTENIDOS EN PRIMARIA, realizado por ALBA AMUCHÁSTEGUI

Al comienzo de la clase, Josetxu, nos entregó un texto que trabajaremos mañana en clase y del que nos planteó una pregunta, a la que tendremos que responder para la siguiente clase (¿Qué son los organizadores previos?). Del documento también  nos mencionó tres catedráticos que quiere que conozcamos: Coll, Palacios y Marchessi. Además, quiere que nos animemos a leerlo y si este nos resulta fácil de comprender, podremos seguir en la universidad sin problema alguno. Posteriormente, nos planteó una pregunta que nadie supo responder: diferencia entre didáctica y psicología de la educación.

A continuación, María Álvarez leyó el diario, del que Josetxu recordó algunos puntos importantes. El día anterior, nos estuvo explicando el androcentrismo y por casualidad, al día siguiente, subieron una foto de la cúpula de la judicatura española (la cual encontraréis en el blog si no os lo creéis) donde podemos observar que no hay ninguna mujer, que todos los cargos los ocupan hombres. A posteriori, nos recalcó lo importante que eran los criterios de evaluación (elemento del curriculum) ya que era algo que habían incluido hace poco tiempo y que, anteriormente, no se tenía en cuenta. Corrigió que la sociedad no solo es machista, sino que también es racista y xenófoba. Y luego nos preguntó, si teníamos algún amigo o amiga transexual, a lo que algunos respondieron que sí y se obtuvo como conclusión que actualmente se están empezando a aceptar pero que aún nos quedan muchos pasos por dar.

 

Posteriormente, nos hizo un avance de un tema que vamos a dar más adelante y es que las cosas no se pueden medir (las medidas no existen) y que tampoco existe la cultura general ya que no se puede medir. Continuó explicando los contenidos de la presentación y comentó que la escuela ha ido sufriendo influencias de la universidad y que ahora lo que antes se enseñaba en la Universidad, Bachillerato o ESO ha ido bajando y ahora se aprende en la escuela y recalcó, sobre todo, que actualmente se prefiere la cantidad antes que la calidad. Después, nos enseñó cuáles eran las asignaturas troncales y las específicas y preguntó cuáles eran las asignaturas de libre configuración a lo que Alba Álvarez-Castrillón contestó: Lengua asturiana y literatura y cultura asturiana.

A continuación, nos mandó ponernos en grupos en función del área que hayamos escogido y debatir y saber explicar de qué va cada bloque y qué contenidos y leyes hay que trabajar en quinto y sexto de primaria y lo difícil que es cumplir esto y profundizar en los temas habiendo tanto contenido.

Para concluir la clase nos puso un video de “La escuela según Enrique San Francisco” en el que este hace una crítica de la escuela antiguamente, de cómo eran las matemáticas, ¿la revolución sexista,? la educación física…